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上小学二年级的时候，正好赶上第二次简化字试行。于是新学期领到的语文课本就全是简化字了。而且好像每家都从单位领到了简化字表。所到处，都是在谈论这件事。然后就是一课一课的学。记得宣传的宣变成了宝盖头下面一横，而葡萄的葡字，外面照旧，里面变成了“一竖，一边一点”的卜，十分简单。忽一日，中午老爸回到家里，大声说，我们办公室一个解放前的大学生，拿着人民日报居然一篇文章都念不下来了。简化字简得都得靠猜了。又说，报上有外国人说，你们中国人长得都周周整整，怎么简化完的中国字都四肢不全呢？那学期当局好歹是硬着头皮撑过去了。然后下学期就取消第二次简化字了。看来非常失败。其实好有更可笑的已经没有人提了。在那本简化字的课本里，到最后两课，已经连简化字也没有，全改拼音文字了。记得老师信誓旦旦地告诉我们，将来会完全取消汉字，代之以拼音。所以要从我们抓起。于是就学了两课纯拼音的语文。记得课文是关于小马过河的，说它第一次驮着盐过河，第二次驮着棉花过河，一次过去以后感觉很轻，一次过去以后感觉很重，于是去问它的妈妈，然后就是解释。记得翻到那一课的课本非常壮观，全是加了四声的拼音，没有一个汉字，感觉非常诡异。当时学得时候非常疑惑地想，拼音既然已经学了，那以后岂不是不用学语文了？反正会说就会拼，会拼不就算会写了吗？想了许久，不得要领。这么说，我也算汉语改革的实验品和牺牲品了。

但是如果说汉字改革都失败，那绝对是瞎说。比如五十年代的第一次汉字简化就很成功。我个人认为，简化从来汉字的发展趋势，只要不是简化到了违背信息论的两个基本原则，即可靠性和有效性。可靠性是说有足够的容错能力，即使稍微写得草一些，或错一两个笔划，也仍然可以正确辨认。有效性是说越是常用的字，笔划应该越简单，书写速度应该越快。信息论是严格建立在数学理论上的科学，事实上多数语言的字符是符合这两个原则的。汉字虽然在造字的时候，有象形会意之说。经过几千年演化，象形的意义对于一般百姓已经没有意义。汉字从篆书到隶书到楷书和行书，无不体现了写快的演化趋势。草书更是把很多复杂的部首简化成了一点一横一竖之类的点到为止的东西。所以草书的直接后果就是非常难以辨认，因为它已经严重违反了信息论的可靠性原则。而在我看来，第二次汉字简化的失败，原因也在这里。首先是同音字的不适当的合并，其次是笔划的过分简化。但是因为那次失败就反过来要回到解放前的异体字，那绝对是因噎废食，试图逆历史潮流而动。所以台湾的恢复异体字的鼓吹，只能是少数人的聒噪。事实上，虽然官方否定了第二次汉字简化，但是群众的眼睛是雪亮的，其中合理的部分依然被百姓所接受，以顽强的生命力被广泛地使用着，比如餐厅的餐。依我看，有些汉字，纯粹是折腾中国人，比如饕餮这种字，十足和现代生活节奏对着干。

还有一个问题就是书法里的汉字，鉴于简化字难写而且从美学上有其不足之处，所以诸位练习书法的继续写繁体字我是没有意见的，但是让老百姓在每天的生活奔波之中，还要写那些笔划繁复的古字，我看还是饶了大家吧。
[未名空间站]

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